Saturday, February 18, 2017

Estos días azules... - Antonio Ventura y Federico Delicado

Este texto trata sobre un niño que estaba jugando frente a su abuelo y en una mesa ve varios objetos que pertenecían a este último además de unas fotografías. Cuando ve el camión le pide que le vuelva a contar la historia del camión. Esta historia trataba del momento en que su abuelo estuvo presente mientras transcurría una guerra.

Actividades:

1. En el hogar los niños con sus padres o encargados realizarán la construcción de un juguete de madera. Pasarán por el proceso de conseguir los materiales y la confección del mismo. Los materiales los pueden conseguir en una ferretería, en algún lugar que vendan materiales de carpintería o materiales educativos.

2. Luego de escuchar el cuento los niños entrevistarán  a uno de sus familiares, sobre sucesos que ellos vivieron en años anteriores. Esto, para que conozcan un poco más sobre el pasado del familiar que decidieron entrevistar.

3. Los niños pueden confeccionar un álbum de momentos familiares que les gustaría recordar. Pueden comenzar buscando fotos ya impresas o comenzar a tirar sus propias fotos para su álbum.

Friday, February 17, 2017

La Tortillería - Gary Paulsen y Ruth Wright Paulsen


Este cuento ilustrado habla sobre el ciclo de la vida. Empieza con los trabajadores quienes labran la tierra y ponen la semilla que luego se convierte en la planta del maíz y de ahí a la tortilla. Este  ciclo se repite.  Además la tortilla le sirve como alimento a esos mismos trabajadores que labran la tierra y cultivan las semillas.

Actividades:

1.  Hacer con los niños es crear un huerto casero, de esta forma los niños ven de primera mano cómo es que hay que cuidar la tierra, echarle agua y ver como crece una planta.

2. Preparar un taller de cocina en que los niños hagan su propia tortilla desde cero. Utilizando 2 tazas de harina, 1 taza + 2 cucharadas de agua, una pizca de sal (opcional) y aceite vegetal (opcional), la poner en un sartén a fuego medio alto y la cocinas por 30 a 60 segundos. Luego la rellenan con los ingredientes que quieran.

3. Los niños creen su propia plastilina con los colores que recalca el cuento. Para hacer la plastilina necesitas 3 tazas de harina, 1 taza de sal fina (lo más fina posible), 1 taza de agua, 3 cucharadas de aceite, y colorante en este caso amarillo, verde, moreno y negro.

Thursday, February 16, 2017

¡Despierta, Osogris! - Wolfgang Bittner

Este cuento, escrito por Wolfgang Bittner e ilustrado por Gustavo Rosemffet, trata sobre un niño llamado Tobi.  Muy temprano en la mañana del domingo Tobi se levantó. Estaba muy lluvioso y Tobi escuchaba unos ruidos muy raros, los cuales se le parecían gruñidos de un oso.  Cuando se percata bien, era su padre que estaba roncando.  Tobi lo despierta y el padre, contar de dormir un poco más, le hizo creer a Tobi que eran osos y se hacían llamar Gran Osogris y pequeño osogris.  El papá le crea una cueva, comieron osos de miel y se imginaron que salían de peligro.  En fin, el padre le crea una serie de eventos simulando que eran Osos para que Tobi utilizara su imaginación y de esa manera su padre pudiera seguir durmiendo.


Actividades:

1.  Si fueras un Oso, ¿cómo contruirías tu cueva? 
En esta actividad ponemos en práctica la imaginación de los niños y niñas.  Ya que tendrán que buscar de qué manera o con qué materiales podrían construir una cueva de la cual los proteja de la lluvia, del sol, del frío y de otros animales.

2. Ositos de Miel 
En esta actividad realizaremos Ositos de miel y canela. Los ingredientes que necesitarán son los siguientes:  2 huevos, 1 taza de azúcar, 8oz. de aceite o mantequilla derretida, 6 cucharadas de miel, 2oz de nueces, 1 taza de harina, 1 cucharada de "baking powder", 1 cucharadita de canela en polvo y por último 3/4 de de cocholate (es opcional, es para decorar).  Una vez tengamos los ingredientes comenzamos las preparacion precalentando el horno en 350grados F.  Forrar la base con papel de aluminio y al papel untarle matequilla para que las galletas no se peguen. Luego en un envase grande batir los huevos con aceite o mantequilla derretida, luego añades los demás ingredientes menos el chocolate.  Mezclarlos bien hasta formar la masa suave, tomar una porción de la masa, hacer una bolita, colocarla en la base y formar el cuerpo del oso (la hacen la nariz, los ojos, etc.). Al hacer todos los ositos deseados, hornear por 13 minutos o hasta que los bordes se pongan dorados.  Luego retirarlos del horno y dejarlos reposar.  Se endurecerán.  Luego derriten el chocolate y lo utilizan para decorar las galletas.  Y listos para comer Ositos de Miel como el Gran Osogris y pequeño osogris.

3.  Imaginemos que somos "observadores" en busca de osos.
En esta actividad iremos al patio o a un espacio amplio y nos imaginaremos que estamos en el bosque donde hay muchos osos. Iremos con el fin de observarlos en su hábitat natural. Cuando regresen al salón van a dibujarlos como cada cual se los imaginó.  Si están comiendo, qué comen; si están durmiendo, cómo duerme; si están jugando, con qué y cómo juegan. Al final todos se pondrán de pie y expresarán cómo se sintieron, explicarán su dibujo y por qué se lo imaginaron de cierta manera.

Wednesday, February 15, 2017

Botas Nuevas - Guido Van Grenechten

Resultado de imagen para libro botas nuevasEste cuento trata sobre un niño llamado Jan. El posee unas botas nuevas. Para el, son mucho más que unas simples botas. Jan nos cuenta todas las cosas que puede realizar con ellas. 

Actividades: 

1. Los niños crearán sus propias botas con materiales provistos por la/el maestro/a. Entre los materiales estarán: cartulinas de distintos colores, papel de construcción, crayolas, marcadores, pega, cinta adhesiva, papel estraza, tijeras entre otros. Luego los niños irán al patio o fuera del salón para realizar las actividades que realizaba Jan con sus botas. 

2. Los niños crearán una SUPERBOTA en la cual escribirán todos los verbos que encuentren en el cuento. Esa bota servirá para pegarla en algún área del salón para cuando los estudiantes tengan duda sobre los verbos, puedan observar algunos ejemplos. 

3. Los niños traerán al salón el objeto que más les guste y utilicen. La maestra los ubicará en asamblea para leer el cuento. Luego cada niño se pondrá de pie y darán una vuelta alrededor de sus compañeros mostrando su objeto y dirán por qué les gusta.   

Tuesday, February 14, 2017

Un árbol es hermoso - Janice May Udry

Este cuento nos relata e ilustra la hermosura que los árboles poseen. Cuenta lo importante que estos son para nosotros y para el planeta y, por esta razón, son hermosos. Además de esto le da información al niño de las características, la aportación de los árboles a nuestras vidas y las partes que lo componen.


"Es hermosos tener un árbol cerca de la casa. No solo le da sombra, sino que la mantiene fresca.” Este es uno de los muchos ejemplos que describen la importancia y la hermosura, de los árboles en este relato. Además, la autora también incita al niño a plantar un árbol para que este admire su hermosura y sirva a su vez de ejemplo a otros para que hagan lo mismo.

Actividades: 

1. Cómo es… en esta actividad los niños dibujarían un árbol en una hoja de papel e identificarían las partes del mismo con ayuda del texto literario.

2. Crea tu historia… En esta actividad, los niños crearán una historia en la cual haya cualquier tipo de árbol que ellos escojan. El tema de la misma sería libre ya que el único elemento que es requisito es que la historia tenga un árbol en ella.

3. Plantemos un árbol: En esta actividad, se le puede explicar brevemente a los niños como crece una planta y los materiales necesarios para plantar la misma. Luego de la breve explicación, los niños plantarían un árbol (o una planta) para enseñarles el proceso de plantación y cuidado de la misma. Esto también funcionaria para incitar a los estudiantes que cuiden el ambiente. 

Sunday, February 12, 2017

Nicolás tiene 2 papás - Movilh

Esta historia trata de un niño llamado Nicolás, el cual pertenece a una familia homoparental.  El vive con sus dos papás: Sebastian y Pablo. Nicolás cuenta lo mucho que se quieren sus padres y lo bien que la pasa cuando sale a pasear con sus dos papás y su mamá, Clara, en los fines de semana. El niño le explica a una amiga las diferentes tipos de familia que pueden haber y nos hace reflexionar sobre el concepto de diversidad, el amor y el respeto.
Actividades:  
  1.  Reflexión- Se realizará una breve discusión sobre lo que es la familia y lo que los estudiantes centienden sobre el concepto "familia". Luego de haber leído el cuento realizarán otra discusión acerca del cuento, discutir los conceptos de diversidad, amor y respeto. Dialogar sobre las composiciones de sus familias, sus características y las cosas que suelen hacer.
  2. Diario de la familia ....- Los estudiantes realizarán una especie de diario (mínimo de 3 días) en cartulina, el cual titularán: Diario de la famila ... (ponen los apellidos).  Allí pondrán fotos de los miembros de su familia y las actividades que hicieron en esos días como cocinar juntos, ir al parque, hacer las tareas, etc. Los estudiantes harán una presentación oral explicando los lugares que visitaron  y los miembros de su familia. 
  3. Mi familia es .... - Los estudiantes realizarán un dibujo mostrando cada miembro de su familia y escribirán una palabra que describa a cada uno. Luego se discutirá cada uno de los dibujos junto a los estudiantes.

Saturday, February 11, 2017

¡Un día una señora se tragó una rana! - Lucille Colandro

¡No creerás lo que una señora se tragó cuando leas este cuento! La señora que se tragó una rana y muchas cosas más. Es una manera bien graciosa, curiosa y creativa de cómo una señora creó la primavera en su estómago. 

Actividades:

1. ¿Qué me puedo comer?
 En esta actividad se les pedirá a los niños que traigan unos dulces y un objeto (lápiz, bola, una goma, etc.) Los niños tendrán que estar sentados en un círculo en el piso. La actividad consiste en que la maestra o el maestro pase una de las cosas pedidas, por los niños, como si fuera papa caliente. La maestra o maestro tendrá que poner música, una vez esté sonando los niños pasarán el objeto hacía su lado derecho. Cuando pare la música, el maestro le debe preguntar al niño si el objeto que tiene en la mano es comestible. Si la respuesta del niño es correcta y es un alimento el niño puede comérselo y se sale porque ya obtuvo un premio (así los otros niños también tendrán oportunidad de ganar un dulce). Si la respuesta es correcta, pero es un objeto, el niño deberá echar el objeto en una canasta y puede seguir jugando hasta obtener un dulce. De no ser correcta la respuesta el maestro deberá explicarle al niño por qué es incorrecta. 

2.  Mi propia estación del año
Para esta actividad los niños tendrán que escoger lo más que le gusta de las estaciones del año. Luego, necesitarán hacer una lista de todas las cosas que necesitarían para crear una nueva estación del año basada en sus gustos. Después de hacer los pasos anteriores, el niño debe dibujar en un papel en blanco su nueva estación con los objetos que ellos piensen que son pertinentes a su estación. El último paso a esta actividad es poner un nombre a la nueva estación.

3. ¿Qué me gusto? y ¿Qué aprendí? 
Luego de haber leído el cuento en voz alta en el salón de clases, la maestra o el maestro deberá ofrecerle a los estudiantes un papel en blanco en el cual los estudiantes presentarán con un dibujo la parte que más les gustó del cuento y escribir en alguna parte del papel qué aprendió del cuento, si hubo algo que aprendió. Al culminar con esta actividad los niños pueden compartir una idea de lo que es la primavera para ellos.