Sunday, April 30, 2017

¡ Papá ! - Philippe Corentin


El cuento de ¡ Papá ! escrito e ilustrado por Philippe Corentin trata sobre un niño que se encuentra leyendo un libro antes de irse a dormir, pero algo extraño sucede mientras duerme. La historia se transporta a dos dimensiones  dentro del mismo contexto. Una protagonizada por el niño y otra por un monstruo. Ambos llaman a sus padres para que los socorran de sus pesadillas. Este texto única y exclusivamente se logra entender observando con detenimiento las imágenes, ya que son ellas quienes nos hacen captar la historia. Al final nos muestra que es hora de dormir y que es mejor cerrar los ojos y olvidarse de todo.



Actividades: 

1) Pa' fuera las pesadillas...- Luego de la maestra haber discutido con los estudiantes la historia, se le repartirá un papel a cada uno en donde escribirán los nombres de las cosas a que le temen a la hora de dormir. Después de tener una discusión grupal acerca de los temores de cada uno de los estudiantes se desecharan los papeles en un recipiente y se quemaran o se trituraran simbolizando que los estudiantes dejaran esos temores en el olvido para que no vuelvan a perturbarlos  a la hora de dormir. 

2) Marionetas-  Luego de haber leído y discutido la historia, la maestra le proveerá a los estudiantes diferentes materiales a los estudiantes como: bolsas de papel, palitos de madera, platos desechables, etc. para que ellos creen una marioneta de su personaje favorito, para luego releer la historia y dramatizarla con las marionetas. 

3) Trae tu amuleto- Luego de haber comentado el cuento la maestra les asignara a los estudiantes para la próxima clase traer un amuleto de la suerte, como por ejemplo: un oso, una canción, un cuento, etc; cualquier cosa que ellos o sus padres utilicen a la hora de dormir para no tener pesadillas y serán presentados en la clase para beneficio de todos. .  

Mi pequeño hermano invisible - Ana Pez

En el cuento de "Mi pequeño hermano invisible", escrito e ilustrado por Ana Pez, podemos encontrar dos versiones distintas dentro de un mimo texto: una a través de los "lentes  mágicos", que trae consigo el libro y otra sin ellos. La historia trata sobre una niña que tenía un hermano pequeño que inventó una "maquina de invisibilidad" y se va en un aventura visitando varios lugares de la ciudad, hasta que su hermana tiene que aparecer para rescatarlo de un oso. Una vez  lees la historia con los "lentes mágicos" y otra sin ellos verás que  la historia se transforma y que las imágenes cobran un papel vital dentro del texto.


Actividades:

1) Mi escena favorita- Luego de la maestra haber leído con los niños la historia, primeramente con los "lentes mágicos" y luego sin ellos,tendrán una pequeña discusión sobre las diferencias que pudieron notar al leer la historia y escogerán la escena que mas les gustó  para recrearla en un dibujo.

2) Creando mis propios lentes- La maestra le proveerá a los niños diferentes materiales como cartón, papeles, platos desechables, cajas, bolsas de papel, ect. para que los niños creen sus propios "lentes mágicos".

3) Si yo fuera invisible... - Los estudiantes reflexionarán junto a la maestra, para hacer un informe oral, sobre ¿ Qué cosas les gustaría hacer si pudieran ser invisibles? y ¿ Qué artefacto utilizarían para volverse invisible?. Para el informe oral deberán traer una simulación  del artefacto o "poción mágica" que utilizarían para volverse invisibles.

Saturday, April 29, 2017

El Traje Nuevo del Emperador - Hans Christian Andersen

El cuento El Nuevo Traje del Emperador o también conocido como El Rey Desnudo escrito por  Hans Christian Andersen en 1837 en Dinamarca ha tenido muchas interpretaciones y versiones por todo el mundo. La historia que se presenta en este texto es una muy divertida, sencilla y muy fácil de recordar por el lector.

La misma trata sobre un emperador que estaba tan afanado por la elegancia y vestimenta que despilfarraba todo el dinero en hermosos vestidos. Era tanta esa pasión por los trajes que no se preocupaba ni por sus soldados, por el teatro, ni le gustaba salir a dar un paseo a menos que fuera para lucir su vestimentas. Eran tanto los vestidos que poseía que tenia uno para cada hora del día.  Era tanta su atracción por la moda que un día encargó un traje a dos ladrones que se hicieron pasar por tejedores de alta costura.

Estos supuestos tejedores le prometieron diseñar un traje que las personas que fueran tontos o indignos de su cargo, no iban a poder a preciar el estupendo traje. El emperador quedó tan sorprendido, que les dio oro y telas de alta calidad para que confeccionaran el nuevo traje. De esta manera los ladrones guardaban todo lo que recibían, mientras simulaban que trabajaban arduamente. 

Era tanto el deseo del emperador de ver cómo como estaba quedando el traje, que mandó a dos funcionarios de su confianza a averiguar. Estos funcionarios quedaron sorprendidos al no ver nada, pero no lo dijeron en voz alta para que de esta manera no se dieran cuenta de que eran unos tontos. Los funcionarios alabaron y elogiaron el traje aunque sabían que no veían nada, lo mismo ocurrió cuando el emperador visitó a los tejedores.

Cuando llegó el momento del desfile para lucir las invisibles telas de las que todo el mundo hablaba, un niño grito "El emperador está desnudo". En ese momento todos se dieron cuenta del engaño y del momento tan vergonzoso por la que estaba pasando el emperador. Mientras, los ladrones marchaban a toda prisa con el botín que le habían estafado al emperador.

Actividades:

1.  Los niños(a) tendrán la oportunidad de diseñar el traje del emperador de acuerdo a como ellos se imaginaban que pudiera ser el supuesto vestido invisible con materiales reciclados, como periódicos, botellas de plásticos, latas de aluminio, cartón etc. Luego voluntariamente podrán participar en un tipo desfile en el mismo salón de clases para lucir sus diseños.  Es importante que el maestro(a) introduzca el tema del reciclaje y su importancia para el medio ambiente antes de poner en práctica la mencionada actividad.
2. Cuando el instructor(a) introduzca el tema de la narración en voz alta, los niños(a) podrán seleccionar una escena del cuento y hacer grupos para poder narrar la misma, debido al alto contenido de diálogo que existe en el texto. Ademas, podrán usar todos los recursos disponibles para narrar el cuento e incluso dramatizarlo. 
3. Cuando el maestro(a) se encuentre en el tema de los adjetivos, podría utilizar este cuento para describir a los personajes. Cuando los niños identifiquen al menos un adjetivo de los personajes, seleccionarán al mas que les guste e imitaran ese adjetivo en particular, entonces los demás compañeros trataran de descifrar qué tipo de adjetivo es.

Friday, April 28, 2017

Duerme, niño, duerme- Laura Herrera

Un niño llamado José se despierta en la noche. No logra poder dormirse neuvamente. Sus vecinos le traen música, canciones, mantas cómodas y leche. Pero solo una cosa hay que lo llevará calmadamente a su cama y de regreso al mundo de los sueños. 

Actividades:


1. Al terminar de leer el libro, al siguiente dia 
los estudiantes vendrán en pijamas a la escuela. Se invitará a cada estudiante para contar el porqué se levantan en la noche. Se les entregará una hoja para dibujar lo que los levantó en el medio de la noche. 

2. Los estudiantes también compartirán sus remedios para calmarse o lo que los ayuda a volver a dormir. Lo pueden describir a través de palabras o dibujos. Si es algún objeto lo pueden traer a la clase.


3. Investigar con los estudiantes actividades de motivación que se pueden realizar en la noche para deshacer ese miedo creado por ellos y su imaginación. 

Thursday, April 27, 2017

Paco - Paula Carballeira

Paco, un ratón que decide ir a la luna porque le habían dicho que era de queso fresco. Al llegar y tratar de comerla, se rompe los dientes y se da cuenta de que no era como le decían. Luego Paco se sienta a pensar en la tierra, en sus características y hasta en los gatos y comienza a llorar. La luna al estar en su fase creciente decide mecerse como una cuna y cantarle canciones que solo conoce ella dejando a Paco totalmente dormido abrazándola.

Actividades:

1. Fases de la Luna - Luego de estudiar las fases de la lune, crearlas en orden. Esta actividad se puede realizar en grupos de 3, donde los niños utilizarán como materiales, una base de foam, esferas de foam y pintura. Luego de pintar cada fase se adherirán las distintas lunas en un orden desde creciente hasta menguante con los palitos de mantecado a la base de foam. Para concluir esta tarea, los niños deberán nombrar cada fase de la luna en la base de foam.

2. Excursión y reflexión - Se puede realizar una excursión al Observatorio de Arecibo. Esta excursión le ayudará a comprender el Sistema Solar, las estrellas, galaxias, ente otros. Luego de dicha escursión se puede dialogar en asamblea sobre lo que aprendieron y pudieron observar acerca del Sistema solar y como los cambios en el espacio afectan también al planeta Tierra.

3. Viaje a la Luna - Crear un cohete espacial con artíulos reciclados.  Los materiales a utilizarse serían una botella plástica, cuatro cucharas plásticas, dos tapas de botella, pega y pintura. Tomar la botella plástica y pintarla de manera creativa. Luego, pegar las tapas de botella para similar las ventanas de la nave espacial. Por ultimo, pegar las cuatro cucharas plásticas hacia abajo a cada lado para crear las bases de la nave. Luego de completar la actividad, se puede exhibir el trabajo.

Wednesday, April 26, 2017

Cebra Tiene Hipo- David Mckee

Cebra, un animal muy serio y un poco orgulloso quién tiene muchos amigos que lo invitan a jugar pero el decide ignorarlos. Hasta que un día sufre un ataque de hipo. Sus amigos le proponen las curas más populares y cómicas, sin embargo su orgullo no le permite intentarlas hasta que el hipo causa un problema mayor.
Actividades:
  1. La niñez tendrá la oportunidad da realizar todas las actividades que los amigos de Cebra le recomendaron para eliminar  el hipo.
  2. Invitar a los niños y niñas a crear su propia historia y crear sus propios personajes.
  3. Realizar una excursión a algún zoológico y visitar y conocer mas sobre los animales presentados en el cuento.

Monday, April 24, 2017

Me lo dijo mi almohada - Elena Dreser


-->

Ramona es una niña mexicana, la cual se introduce en unos sueños que la llevan a explorar las maravillas del mundo. Estos sueños la llevan a explorar lo más profundo de la tierra; ya sea desde lo más seco de un desierto, a lo más húmedo de una selva. Como exploradora, descubre y empieza a valorar estas maravillas que nos ofrece la tierra.


Actividades:

1) Preparar diferentes tipos de hábitats y cuidarlos; así aprendiendo la importancia de preservar el ambiente donde un organismo pueda desarrollarse. Por ejemplo, un tipo de pecera con arena, el cual tiene que ser con una temperatura controlada y, en este, diferentes tipos de organismos.


2) Los estudiantes escojerán un lugar al que les gustarían viajar según el cuento, y dibujarlo; además que resalten los seres vivientes que lo habitan

3) Investigar con los estudiantes los diferentes tipos de ambientes y además lo importante que es nuestra tierra, y lo mucho que la debemos cuidar.